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阮红霞名班主任工作室2017—2018 年度工作总结
作者/来源: | 发布时间:2018/10/9 8:29:52 | 点击数:457 

时光匆匆,转眼间,我们班主任工作室已成立一年了,在过去的一年里,我们工作室本着“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,扩大名班主任效应,创建学习型组织,努力形成优秀班主任团队,开展了多种形式的班主任学习、研修活动,坚持理论和实践相结合,在交流与碰撞中求进步,行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室走过的一年,全体成员充实着、实践着、思考着,现将一年来的工作总结如下:

一、强化理论学习,提升专业素养

先进的理论是班主任工作和德育科研的先导,没有先进的理论指导,一切都将是纸上谈兵。因此,加强学习,不断提高理论修养,是我们工作室的重点工作之一。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式,以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室购买了大量的关于班级管理和育人方面的图书杂志——《班主任之友》《好班是怎样炼成的》《优秀班主任都是沟通高手》《做一个不再瞎忙的班主任》《第56号教室的奇迹》、《做一个专业的班主任》、《打造魅力班会课》等,要求每位成员每学期至少阅读1本教育教学与管理专著,记录不少于1万字的读书笔记并撰写读书心得,定期开展读书交流,每人一年上交两篇德育案例和班级管理方面的论文。“学而不思则罔,思而不学则殆”,一年来,工作室成员在认真读书的同时,撰写了多篇有质量的读书心得和论文,为他们的成长打下坚实的理论基础。现在读书已成为工作室成员的习惯,并学以致用。

二、加强积累,提高实践能力

“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件,正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员都要努力做到既有较高的理论修养,又有丰富的实践积累。一年来,工作室深入到成员所在的学校、班级,通过调查、听课、研讨等途径,为德育研究取得了第一手资料。成员们通过开展主题班队会和主题研修活动等,相互学习,不断提高自身实践能力。这一年里,工作室开展了多次主题班队会的研讨活动。袁安明老师执教了《妈妈,我爱您》;焦友红老师执教了《好习惯,我养成》;熊家文老师执教了《好班风之懂礼貌》;官卫铭老师执教了《传统节日——春节》;周冰融老师执教了《我们身边的传统文化》;章小丽老师执教了《百善孝为先》;主持人执教了《我爱红领巾》和《我有一双勤劳的手》,每节班队会课的设计各具特色,精彩纷呈。议课的过程,大家各抒己见,进行思维的碰撞,通过这一次次的活动,成员们的上课能力和评课能力均得到了提升。其中章小丽老师执教的《百善孝为先》还在区“班主任论坛活动”中进行了展示,受到听课老师、领导的高度评价。精心准备的过程促进了各成员不断思考,不断提高。各成员也快速成长,成为学校的骨干班主任。今年五月,工作室还积极开展了送教下乡活动,效果较好。

三、开展科研活动,提高工作室品位。

反思是形成教育智慧的重要方式,也是教师专业提升的有效途径,通过审察实践经验,凝聚教育智慧,享受教育研究的幸福。“教而不研则浅”,研究是我们工作室的重点工作之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时,带动并鼓励全体成员从事研究。在已有成绩的基础上,工作室以课题研究为抓手,积极开展德育研究。今年三月份,我们工作室成员进行多方面调查研究,收集资料,结合当前教育形式,经过思考、酝酿,共同确定了一项德育研究课题——《传育立行之小学主题教育活动有效策略的实践与研究》,并认真撰写了课题研究实施方案,填写了课题申报表,积极做好了课题研究的前期准备工作。目前,此项课题已经在市级立项。下一步,工作室将全面开展此项课题的研究工作,努力提升工作室的品味。

四、加强常规管理,有序开展活动

1.常规例会,明确中心。

工作室坚持例会制度,每学期开学和结束时,工作室都会把成员集中到一起学习工作室计划,交流经验和体会。每次的例会上都有一个中心话题,使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长的“家园”。

2.学习研修,有序进行。

工作室积极创造条件,为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。一年来,除常规例会和开展主题班队会的研讨活动外,工作室先后开展了三次主题研修活动:一是如何上好主题班队;二是如何撰写班主任工作案例;三是如何打造优良班风。在研讨过程中,大家质疑问难,畅所欲言,毫不保留地分享自己成功的班级管理经验。另外,我们还通过网络学习方式,聆听教育专家魏书生先生的讲座,学习专家先进的育人理念。今年1月份,工作室全体成员参加了铜官区开展的“班主任工作案例分享”活动。5月初,工作室组织了部分成员赴南京参加“全国中小学班主任研讨会”面对面地聆听专家学者的讲座。学习归来,成员们积极撰写了汇报材料,与其他成员共同分享学习所得。5月中旬份,我们还参加了“必发365班主任论坛”活动,活动中,主持人做了专题报告《为班级打造一张名片》。章小丽老师执教了一节主题队会《百孝善为先》。这些学习、交流、研讨活动,使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。

五、积极参加比赛,勇于承担任务

    在积极参加工作室开展的活动和做好班级管理的同时,我们工作室成员还积极参加了教育主管部门开展的各项比赛活动,并取得了较好的成绩。焦友红老师在“全省班主任基本功大赛”中荣获三等奖;袁安明和周冰融老师在“区教学设计比赛”中均获得一等奖;袁安明老师的教学论文获市级二等奖,她指导的学生在“安徽省科技创新比赛”中获二等奖、在“全市小学生讲故事比赛”中获三等奖、在“全区小学生征文比赛”中获一、二等奖,袁安明老师还被评为“钟鸣教育好人”;洪成四老师被评为市级“优秀少先队辅导员”。主持人撰写的教育论文和教材解读在《铜陵教育》上发表。另外,我们工作室还积极承担了《必发365中小学班主任工作手册》的编写任务。

六、存在的问题与今后的努力方向

尽管一年来,在活动开展、工作特色等方面取得了一些的成绩,但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物,我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为:工作室活动时间相对紧张,工作室成员平时工作繁忙,有些具体计划不能按期进行。

为了更好地开展工作室以后的各项工作,我们工作室今后准备在以下方面努力:

1.创新工作方式,进一步提升工作室品位,发挥名班主任工作室的示范、引领作用。

2.进一步加强教育研究、积极开展主题班队会课的交流研讨活动,提升活动成效。

3.加大课题研究力度,争取让工作室成员科研意识不断增强,科研能力有实质提升。

今后我们将继续勤于实践,勇于探索,争取更大的成绩。

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